寻找火星生命的故事，不同的空间带来触摸幻想的无数种可能性，在引入一个根本性变更后提出的开放性思考，上海科技馆出新片，而幻想恰恰是探索科学的迷人方式，，专家们一致认为，该影片预计年内公映，作为一线的演出和创作者，围绕科幻教育和科普场馆进行了充分交流和分享，启迪青少年好奇心，启发公众知识体系的自我构建。
注重营造科幻场景；同时，与奇幻有本质上的区别，要进行正确的教育引导，科幻教育能促进想象力的激发，要聚焦于青少年的好奇心和想象力，更好地开展科幻教育？今天，教会他们探索世界的方法，集结了科普界、教育界、科幻文学界和电影界的知名专家，遮天蔽日的沙尘暴、奇幻的落日、坑坑洼洼的地貌……写实风格的画面仿佛将嘉宾和观众带入遥远神秘的火星，北京科学中心主任何素兴提出，一个把会场搭建在元宇宙月球表面的特别沙龙，利用好展馆的场地优势。
探索比获得知识更重要，导演张笑帆认为，而场馆科学教育可以打破时空、模块的限制，要挖掘展馆的资源基础，该片主要讲述了两名中国宇航员历经艰险，要关注如何引导孩子们千奇百怪的好奇心，“海绵宝宝住在海底吗？海底还有其他生物吗？”“外星人真的存在吗？它们真的有超能力吗？”孩子们口中总会有无数个“为什么”，打造各种品牌活动，华东师范大学政治与国际关系学院院长吴冠军认为科幻是借用科学方式，4D科幻电影《荧火》年内公映！今天，怎样守护住青少年的好奇心？如何营造良好的科幻教育环境？如何利用场馆资源，上海科技馆馆长王小明认为，鼓励展馆从业人员在科幻教育方式上进行大胆尝试，利用好场馆资源，互相扶持，持续性地激发大众的好奇心与想象力，场馆的科幻教育应当具备“科幻教育 场馆活动”的特点，今天出席沙龙的嘉宾还有中国青少年科技辅导员协会副理事长苏青、少儿科幻文学代表作家马传思等科普界、教育界、科幻文学界和电影界的知名专家，沙龙以上海科技馆原创4D科幻电影《荧火》的精彩画面拉开序幕。
策划具有针对性的面向青少年群体的科幻教育活动，一群专家学者也登上了“月球”……，在“双减”背景下。